户外拓展教案的设计原则

户外拓展训练不仅可以加快团队的融合，还能够培养团队成员的互相协作精神。下面小编就给大家介绍使户外拓展教案的设计原则。想要具体了解的朋友，就随小编来看看吧。

(一)训练

这是拓展训练关键的第一步—体验。体验教育是拓展训练的专门术语也是拓展训练活动中必不可少的内容和不可逾越的阶段。任何一个训练项目的开始都是学员在培训师的指导下去经历一种模拟的场景，去完成一项任务，并以观察表达等行动的形式进行，这种初始的体验是整个过程的基础，拓展训练中所进行的各种活动都是体验型的实践活动，它可以与各种有不同理论背景的指导方法结合起来，拓展训练机构都可以根据受训团体的预定目标来制定训练课程大纲，也可以根据各自的环境和条件来设计训练课程大纲，而且还可以根据各种专家的立场去应用课程大纲。

(二)感受

学员在拓展训练中置身于模拟的场景时，容易得到最真切的感受，这种感受是全方位的活性很强的、印象深刻的。每一位学员由于自身认识水平有高低认识问题的角度或切人点不一致，在活动的体验中会产生各种各样的看法：在这些不同看法的影响下活动的结果有可能是成功的，也有可能是失败的，我们没有必要强调活动的成功与失败，但要引导受训学员从失败逐渐走向成功，要通过“成功”活动的体验，让学员有亲身感受，获得第一手资料，这是认识的初级阶段。而这正是拓展训练活动的魅力所在，也是拓展训练活动能够适应多种实用性问题和多种现实需要的主要原因。这一阶段中，受训学员可可以充分表现，拓展训练指导教师只是根据事先规定好的规则，把握和控制活动进行的时间和节奏。

(三)分享

分享主要是采用回顾的方式进行信息交流，让受训学员把自己的看法感受与同伴分享，通过分享与交流使众人掌握较为全面的信息，从而对事物的认识有一个较清晰的轮廓，学员在拓展训练中多动脑、勤思考就会获得亲身的体验与感受，在一个团队中每个人都把自己的感受谈出来与同伴分享，这样，每个人都会从他人的回顾中得到数倍的经验这也是拓展训练的一大魅力所在，在这个过程中，拓展训练指导教师会鼓励学员积极地发言，灵活运用提问等技巧引导大家的思维在原有观点的基础上更进一步，群策群力，使众人的观点朝着正确的方向前进。

看过了以上的介绍，相信大家已经理解了户外拓展教案的设计原则。其目的就是为了让参加训练的人通过共同的协作，快速培养起团队精神。